咩咩羊

 找回密码
 注册

扫一扫,访问微社区

QQ登录

只需一步,快速开始

新浪微博登陆

只需一步, 快速开始

咩咩羊 门户 观点 查看内容

跟着孩子学习爱

2012-11-16 14:55| 发布者: 阿盟| 查看: 1477| 评论: 4|原作者: 轶凡爸爸

摘要: 原帖地址:http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1497043410_0_1.html http://blog.sina.com.cn/s/blog_593b11d201019las.html 跟着孩子学习爱(一)——爱学习 “来看我们的期末展示吧” 暑假结束了,我 ...
“来看我们的期末展示吧”
暑假结束了,我们从北京回到成都,女儿温馨(ANNIE)到校上学,成了二年级的小学生,各方面的变化都很大。 9月4日,我们二年级5位家长应邀参加了一年级开学典礼,那是华德福学校独具特色的入学“玫瑰典礼”。全校的师生团聚在大厅里,在音乐和歌声中,欢迎一年级新生和家长加入这个温暖的大家庭,整个过程神圣、温暖而又庄严。

这是ANNIE送给一年级新同学的画《玫瑰典礼》
典礼结束后,家长们留下开座谈会,提出的问题中有一个是:“没有课本、没有作业、没有考试,怎么评价老师教学和学生的学习效果呢?”这是对华德福教育最常提出的问题了,老师们解答说每学期都有教学报告和学生评语。据我所知,这些教学报告和学生评语既是对孩子各方面表现和发展情况的总结,也是对老师的考评,尤其是主班老师在期末给每个学生写详细的评语,需要大量的业余时间和精力,实在是很有压力、很要能力和水平的。
事实上,一个评语哪能说得完全一个孩子的发展情况?何况只有学生家长可以看到教学报告和自己孩子的评语,其他人要想了解这个学校教学效果和学生学习成绩怎么办?我看最好的途径之一就是看期末展示。学校每个学期末都会有一次大型集会,全校师生和家长都参加,展示孩子们的学习成果,包括主课本、绘画、手工制品、唱歌、跳舞、戏剧和游记等多种形式,非常热闹。
上学期末(也是学年末),ANNIE专门邀请二姨家的表姐梦然:“来看看我们的学校和期末展示吧。”表姐经历了主流学校十几年的填鸭式学习和高压考试,考上了河北师范大学,已经厌倦了传统教育和考试模式,对没有课本、没有作业、没有考试的学校也很好奇,就从石家庄来到成都,还带了一个四川师大的同学一起来参观表妹的期末展示。
ANNIE在一年级的主要课程有语文、数学、绘画、音乐、外语、手工、游戏等,主班老师上课所教的语文、数学和绘画内容,孩子们都记录在各种本子上,到了学期末就成了华德福学校独具特色的“主课本”,这是老师和学生共同完成的课本,封面花花绿绿、内容五彩缤纷。


语文主课本里写的是大地、云雨风、花草树木、动物和人等文字和图画,都是来自老师讲的故事,ANNIE喜爱语文板块和听故事,如同身临其境地学习认字和写字,同时也认识了自然、认识了自己、以及相互关系。

ANNIE回家还爱唱老师教的歌《小水滴》:“我是一个小雨滴,来自天空里,我落呀、落呀、落下来,变成了水滴。我要跑、我要流淌、我要跳,直到我又回到天空的怀抱里。”这不就是说的我们人的来龙去脉吗?我问过孩子们:“你们是从哪里来的?”多数会说:“从天上来的。”年龄越小的越会这样回答,主流学校的孩子们会说:“是妈妈生出来的。”


子曰:“格物致知”。从自然中来、而且有体验的知识与孩子们的内在良知吻合了,他们非常喜欢这样的知识和学习方法。


ANNIE是这样学习数字的:“1是整个世界,2是你和我,3是父母和孩子……”。因此建立了自己与自然和数字的联系:1是包含我的整体,2是从整体中分离出的个体,3是二元统一之上的产物(如天地产生人)……不知道0是怎么教的?那一天ANNIEY请假没上学。如果说0是“无”、为数字(万物)之始,岂不成了简易《老子》?世界是由数学组成的,时间、空间大小、速度快慢、产值和价值多少、甚至音乐都是由数字表达的。在数学主课本里,除了数字和算数题,同时也是植物、动物和人物的多彩世界,这些也来源于故事。


ANNIE从小喜欢绘画,都是没人教过的随手涂鸦自由画。在主课本的空白处可以自由绘画,这可满足了女儿的乐趣,她欣赏自己的杰作:“这是我最喜欢的太阳车。”我不会画、也不懂画,但是能看出来她画的什么都是活的,我都视为杰作和珍宝。


上学就有了形线画和湿水彩画课程,老师教比较统一的画法和图形,不能随意画,这对女儿来说觉得有些约束和困难,开始不太喜欢,但是逐渐画出感觉来,就很喜欢画了。看上去,这些形线画包含着许多自然真理:振动、波动、对称、循环、周期……更象画说《老子》了。

上面6张是形线画,下面3张是湿水彩画。

手工课也是ANNIE喜欢的课程,老师带她们编织竖笛袋和彩线球,捏蜂蜡——小公鸡、小青蛙、小鸟一家、树叶上的蚕宝宝等等,真是心灵手巧、惟妙惟肖。放学回家还会兴致勃勃地捏一些与学校不同的树叶和蚕宝宝等。


华德福学校从一年级开始就学两门外语——英语和日语,语言是认识世界的通道。第一个教英语的是德国的JOHANNES老师(和石头爷爷同名,但更年轻),开始ANNIE听不懂、有些烦躁,经过3个月的时间,她刚听懂、喜欢英语课了,老师就回国了,换了加拿大来的老师,ANNIE好失落!MONICA老师教了一段时间,有一天在路上遇到我,大声说:“你女儿是个好学生。”华德福教育不鼓励竞争,不考试排名次,不比较谁更好或不好,我理解老师说“好学生”的意思是比较适应和配合,我很欣慰。
ANNIE喜欢教日语的MORI老师活泼有趣,还给他们发限量版的进口糖果吃,孩子们更喜欢了。这是MORI老师和孩子们在第一学期末展示日语歌谣。


    华德福学校有一个独门课程是优律诗美(即音语舞),是将音乐、语言和舞蹈结合在一起的艺术,每个学期学校都会邀请国外老师来带教孩子们音语舞。这是Claudia老师在第一学期末带孩子们跳音语舞,舞如其名——优-律-诗-美。ANNIE生来喜爱跳舞,那是自由舞。她逐渐适应和喜欢了音语舞,从中还理解了一些形线画的关系。


戏剧结合了语言、音乐、唱歌和舞蹈,也是学校的重点课程之一。第一学期末,一年级全班孩子们在一起表演音乐童话剧《睡美人》。华德福教育鼓励合作,尤其是低年级都是集体展示,同时也为保护孩子,没有个人表演,但是每个人都承担角色:国王、王后、公主、王子、仙女、厨师、马匹、火焰……一个个都可爱极了。



第二学期末,全班一起表演主班老师自编自导的音乐童话剧《灰姑娘》,生动活泼、流畅优美。令人惊讶的是,全剧的大部分音乐和歌曲也是蓓蕾老师自己创作的,而且是由三位小同学用五音竖笛吹奏全剧音乐、其他同学合唱的,他们配合的非常和谐,洋溢着美丽优雅。



跟着孩子学习了这几年,现在我也可以读懂一些童话和神话故事了,知道灰姑娘、睡美人、小红帽和牛郎织女等故事都在说什么,对人生确实有启发。因此我也爱上了这些故事。



期末展示看得表姐和家长们惊喜和享受极了,这才是一年级的学生呀,孩子的发展潜力有多大啊。梦然表姐还观看了2-6年级丰富多彩的展示,看到这里孩子们的综合素质和才能、自由和快乐,回想自己经历的传统教育“死读书、读死书”的枯燥和限制,表姐和同学赞叹不已:“这个学校真好啊,我们毕业也想来这里工作。”想来这里学习和工作的人可多啦,要排队的;这里的老师都是多才多艺的,重要的是爱孩子和爱教育。
ANNIE的表姐还不知道这个教育背后的秘密:德国鲁道夫•施泰纳(Steiner,或译为史代纳、斯坦纳)先生在一百年前,以精神科学、灵性科学和人智学为指导,基于对宇宙、自然、人和孩子的认识,开创了华德福教育。施泰纳认为“人是小宇宙,是精神个体,是身心灵的统一体”,他把这种教育理念和原则概括为:“怀着崇敬接纳孩子,带着爱教育他们,护送他们迈上自由之旅。”学校把这三句话印在学生卡上,我们每天进出校门刷卡都可以看到和温习,帮助我们理解孩子和华德福教育,并在日常生活中实践,体会“教育是一种生活方式”(这个话题越说越大,以后有时间再逐渐分享)。
子曰“格物致知,修身齐家…”,即实践出真知。传统教育却是“格书致知”,重视的是头脑智力和书本知识,掌握了书本知识就可以考好成绩、上好大学、有好工作和高收入,但是不讲“修身齐家…”,物质越丰富却人活得越空虚,这是我和许多人走过的道路;华德福教育更尊重生命和孩子,知识、技能和钱财都是有价的,而人是珍贵无价的,灵魂是高贵而平等的,个体和整体之间是和谐的,帮助找到真实的自我和完成人生使命。
教育模式和下的功夫不一样,女儿她们学的“知识”如数学题和文字是少一些,但是华德福学校更注重孩子综合素质和潜能的培养和发展。邻居的小朋友看绘本是以读字为主,ANNIE是以读画为主;她们画的人物很形象,会说ANNIE:“你画的人不像!”是的,小时候看书读字还是读画、绘画是形似还是神似,这里面区别很大,至少涉及是左脑思维还是右脑感觉的不同,左脑思维为主的人感觉和直觉会比较弱,感觉好直觉敏锐的人能够听从心声。
当然,这个教育不只是教孩子们绘画舞蹈等艺术,而是把所有的课程都艺术性地带给孩子们,使他们的头-心-手、思考-情感-意志、身心灵平衡发展,教育本身就是艺术,学习和生活也是艺术。掌握这些艺术,岂不是比作业和考试难的多?主流学校有很多作业,多数孩子内心并不喜欢,邻居的孩子经常被家长催促吵骂才完成作业,而ANNIE和同学们回家经常自发地复习学校的各种课程和知识,有时候还模仿老师的样子在家“上课”。兴趣是最好的老师,这样的学习还会枯燥无聊吗?


暑假期间,我和妻子的一个大学老同学、30多年的好朋友,来找我们非常严肃地谈话,说老同学们看到我们家这几年的状况:我们不怎么工作、收入不高、陪孩子放任自由,都很关心和担忧,她受同学们的委托来规劝我们:一是凭我的学历、资历和能力,应该去好好工作,还会有更大的事业发展和成就;二是凭女儿的聪明伶俐,好好培养和学习,将来肯定能考上很好的大学、有很好的职业和生活,可是现在这种自由散漫的教育和生活方式,将来怎么上高中和大学?怎么和现实社会接轨?怎么与别人相处?怎么能有舒适的工作和生活?……一直谈到凌晨4点多。
过了几天,我们去邯郸看ANNIE的姥爷,82岁的姥爷学佛多年、证悟很多,也语重心长地跟我谈话,内容和我同学说的基本一致,还说“你们的生活花费很大,尤其是孩子将来用钱还很多,你应该有条件多挣些钱,多攒些钱备用”等等。我知道我的亲友都是这样想的,也有人直说我们“脑子有毛病!疯了!”但多数没有明说出来。要是过去,我会觉得不被理解而有情绪、抗拒和辩解。现在,我却很耐心地倾听,比较清楚他们怎么了,每个人理解人生目标和生活方式都不相同,只有最亲近的人才会这样关心我们、提醒和规劝我们,从他们的角度说的都对,这是他们爱我们和表达爱的方式,同时我也清楚我们怎么了,所以能够真诚的感谢他们。
事实上,虽然我没有全职做专业工作,但是职位和收入还是比较稳定的;虽然金钱不多,但是感觉生活满富足的,ANNIE和我们想体验的吃穿玩学基本上都能满足。至于女儿的未来,不论是上学、工作和生活,我们都不担心,因为她在这里学到了很多很多,不只是教室里的知识和内容,而且还有更多生活中的内容,尤其是人与人的关系、人与自然的关系、人与物质的关系,她比我们更知道自己是谁、想要什么、该做什么,更重要的是她懂得感恩和爱。我们父母也跟着女儿一起学习,做了许多内在的工作,感受和收益很多,积累了享用不尽的财富。只不过这些财富多数是在心里、看不见摸不着的,别人可能很难理解和认同。
我觉得,学校期末展示在很大程度上反映了老师的教学和孩子们的学习情况,何况还有老师的教学报告和学生评语。另外,老师在学期末还与每个学生家长谈话,交流孩子的各方面情况。我儿子在主流学校上学时,我们最怕老师“找家长谈话”,在女儿这里却希望和老师沟通和交流。老师跟我们谈话时说:“知道你们不担心孩子的课堂学习成绩,没什么可说的,咱们说点儿别的吧。”我们交流了孩子的感觉、情绪与合作等话题,女儿能以真诚和爱待人处事,我们对她将来与社会接轨、与人相处等方面充满了信心。子曰:“天命…率性…修道之谓教。”如何走人生道路,是教育、也是天命。
因为没有作业和考试,孩子们自由玩耍的时间多了,自然就开心快乐了,也更加热爱学校、老师和学习了,成长就更加全面和扎实了……,谁都知道开心是健康成长的基础,我们还用担忧没有课本和考试、担忧孩子们的学习和未来吗?我们父母也从原来厌倦枯燥无趣的智性知识学习、跟着女儿变得越来越热爱与自己内在相关联的学习了,学习教育、学习理论、学习实践、学习关系、学习感恩、学习爱、学习成长……
写完本文,正值秋分,这是收获的季节,五谷丰登,要感恩天地之爱;我们在华德福学校也收获丰厚,要感恩学校创始人和老师们;更要感恩孩子引领我们到这里来学习和成长。
需要说明的是,我不是在比较哪个教育更好、哪个孩子更棒,因为我只了解我女儿的一些情况,不了解其他孩子的情况,所以只能分享自己体验和感受到的事情。事实上,每个孩子都是来自精神世界的天使和仙子,都一样的好,只是长相和表现不一样,选择的人生道路、教育模式和成长方式不一样,没有不好、只有不同(或者说独特)。你不信?请你坐宇宙飞船或者到月球上看看,地球不就是在天上飞吗?地球就是天堂,这里的人不都是天使吗?所以,我们才要“怀着崇敬接纳孩子(和我们自己),带着爱……”。(未完待续)
                                                                守明 于2012-9-22秋分。

鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
发表评论

最新评论

引用 轶凡爸爸 2012-11-16 13:37
http://blog.sina.com.cn/s/blog_593b11d201019v6d.html
跟着孩子学习爱(二)——爱天地万物
“不要忘了太阳……不要忘了心中有爱”
中秋节是团圆节,家人团聚在一起赏月,品尝着各种各样的月饼,享受浓厚的亲情和美味,真是天伦之乐。可是,因为任职的公司成立5周年,有些事情需要我参与和处理;又赶上老妈86岁生日,我就提前回北京了,去老家把老妈接来,又叫大姐和姐夫也来一起陪老人家住几天。女儿ANNIE因为上学,就和妈妈留在了成都。
晚上,仰望天空同一轮圆月,思念着几千里之外的亲人,不由得想起了苏轼的《水调歌头》:
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒!
起舞弄清影,何似在人间!

转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。

今天在家休息,早晨先看了一会儿网上推荐的新书《远东大师的生活与教导》,对我们近两年的人生探索和感悟有一些印证,很神奇,读着很过瘾。可是,头脑很快就疲劳、昏沉和疼痛起来,眼睛都难以睁开了;最近每当我读到一些真知灼见时,都是这样头晕头痛,甚至立即昏睡过去;奇怪的是我写起文章干劲十足、可以彻夜不眠呀!大概是要我放下头脑,少胡思乱想,静静地等待恩典。我又昏睡一会儿,起来还是不能读书,就到外面走一走吧。
先在院子里转了一圈,走到48号楼边时,我停下了。1998-2002年,我家在一层楼东头那一套两室一厅的房子里住了4年。回想起JASON那时和我们生活在一起的情景,他的音容笑貌立刻在我头脑里鲜活起来,一股暖流涌上心头和眼里……每逢佳节倍思亲,儿子,我好想你……
我走出院门,来到附近的玉渊潭公园,这里真是风和日丽、花红树绿、景色宜人,突然觉得头已经不晕不痛了。


    公园里游人不少,但不拥挤,有散步的、打拳的,有练嗓子练声的、吹笛子吹号的,也有拿扑克牌变魔术的。清澈的八一湖里有几只船在游荡,看到一群人在围观几个民间艺人舞彩带,宽度是艺术体操用彩带的3-4倍,长度差不多,随着音乐节奏上下翻飞、变化多端,象舞龙一样、但更快速,煞是好看,而且舞了很长时间不累,我转了一大圈回来,他们还在那里舞着。我拿出手机拍了几张照片,像素不高、有些模糊。


最壮观的是遇到两个合唱团在湖边放声歌唱,一个是《激情唱响合唱团》,有100多人,不远处是《新北京艺术团》,大约有300多人,多数人年纪在50-70岁,尤其是那些领唱者多是60多岁的老人,可是声音洪亮、字正腔圆,不像是业余爱好者,倒像专业歌唱家,还有指挥和乐队。路边有人在卖他们印制的歌本,都是大家耳熟能详的老歌;路过的男女老少感兴趣就买歌本跟着一起唱,真是唱得声情并茂、尽情尽兴;也有的跟着跳舞,跳得自由自在、畅快淋漓;还有一些围观的听众,也听得兴致勃勃。人们的物质生活富裕了,精神生活也越来越丰富多彩了。
  
离开了合唱团,看到有一个山西粮食基地来公园展销杂粮,门口立着一个十来米高的大篮子,上面挂着玉米等五谷和南瓜等果蔬,贴着一个大大的“豊”字,象征“五谷丰登”;顶上是一条大鱼,象征“年年有余”。


现在的社会发展真快:一百年前,这里还是钓鱼台皇家后花园,老百姓怎能入内游玩?几十年前,很多人还在为吃穿发愁,中秋节能吃到月饼的人家不多,哪有闲心去公园打球唱歌?现在各种各样的月饼到处都有,自己想吃的人已经不多了,只是用来送礼好看,真是“五谷丰登、年年有余”了,更不用说电脑、手机、宇宙飞船那些更高级的科学技术了。
我心中不由得充满了对人生的满足和感恩:感恩这个秋收的季节,感恩大地母亲无私的奉献、包容和供养,感恩太阳送来的光明和温暖;感恩父母辛苦的养育,感恩亲人朋友们的关怀;感恩妻子30多年来的信任、宽容和互助,感恩儿女的真爱与引领;感恩老师的教育和指导,感恩领导同事的合作和支持;感恩所有人的辛勤劳动,提供衣食住房、交通、通讯和一切生活用品……
在回家的路上,我看见航天桥边一家商店,门口装饰的五彩缤纷在招商,地上有一块红地毯上印着一颗大大的“心”, “心”里印着五星红旗(心里装着祖国,庆祝国庆节),地毯上写着“请您走进心时代,我们走进心时代,一起走进心时代”。我很惊讶,这个时代真的变化太大了,“心”都成了商家的招牌!


    今天恰逢“世界心脏日”(World Heart Day),其口号是:“One World,One Home,One Heart(同一个世界、同一个家、同一颗心)。”正如JASON跟我说过的:“一心一意地,家虽小、但是温暖那!细细地经营吧,这是我们的家;爱住在我家,家就不会寒冷啊……”这也是在说人类呀:在同一轮明月下,我们是一个来源、一个大家庭、心连着心,共建同一个世界。全世界都在关注“心”的健康了,不仅是肉体心的健康,还有心情、心理和心灵的健康,逐渐发展出人的真心、善心、爱心、恭敬心、感觉心、理智心、意识心、平等心、慈悲心......这真是人类的一大进步和喜事。
这使我想起暑假期间,我们去房山参加的小祖母KIESHA的《从心生活》工作坊,她是世界上12位智慧持有者之一,与地球母亲有极深的连接,带有纯净的能量。第一天妻子上课,我带女儿去石花洞看漂亮的钟乳石和石笋,第二天本来是要继续外出游玩的,女儿突然提出来也要参加工作坊!这使我很意外,因为以前所有的工作坊和培训我和妈妈只能一个人上课,另一个人陪伴孩子,邀请女儿进去试听,她也不愿意去。
我找工作人员申请到名额并注册交费,女儿还真跟下来三天,在教室安静地听小祖母讲人类是如何关闭了心的感觉、忘记了地球母亲,如何重新与天父地母建立连接,如何与真我(Great I Am,伟大的我是)连接、如何用心有爱地生活等等(详细内容可见本博客《小祖母KIESHA》专栏)。


     ANNIE说“我喜欢漂亮的小祖母阿姨”,下午提问题的时候,她一定要我帮她举手,要给小祖母唱歌!我稍一迟疑,小祖母到时间就离开了,ANNIE非常着急,我赶紧举手、叫住主持人给我女儿一个机会。我陪ANNIE上前唱了澳大利亚远方使者音乐团来学校时教她们的歌《Don’t forget》(不要忘了):
Don’t forget the sun, don’t forget the moon, don’t forget the star, don’t forget the spirit in you, spirit in you,spirit in you. 不要忘了太阳,不要忘了月亮,不要忘了星辰,不要忘了你心中有爱、心中有爱、心中有爱。
英文唱了两遍,中文唱了两遍,我请大家一起唱,170多人的会场气氛十分热烈高昂。会后有一个阿姨告诉我,ANNIE唱的歌频率很高,使她的昆达里尼能量一下子冲上头顶了。她不知道,这次远方使者音乐团带来的许多歌曲和音乐都是很高频率的,充满了爱的能量,感谢他们这个神奇的音乐团队。
在会议期间,ANNIE还专门给小祖母画了一幅画,我还没看清楚,她就跑去请工作人员孙京叔叔送给了小祖母。回到家里,她余兴未尽,又画了两幅相似内容的画:小祖母站在地球上,手里拿着法杖,正在推开月亮(代表黑夜),迎来太阳(代表光明)。看来这次工作坊的内容在她心里扎根发芽了:不要忘了太阳,不要忘了月亮,更不要忘了地球和心中有爱。感恩小祖母排除艰难险阻来中国传播爱,感恩继新阿姨和孙京叔叔操办这次工作坊。


工作坊之后,我们去老家看望奶奶。ANNIE喜欢和八叔叔玩,一起喂牛、喂羊、喂狗,晚上去树林找“知了猴”(蝉蛹),竟然遇到了一只憨厚可爱的小刺猬,抚摸它身上的刺,不怎么扎手呀!八叔去田地里干活,她也跟着,拿一根羽毛在地头儿上趴着写字:“大地是花草树木、动物和人的家,鸟儿叫,树木生长,小朋友在草地上玩,大树是大地的生命之一,我们是一家人。”这些都是她们一年级刚学的字,学而时习之,不亦乐乎。   

   
有一天,ANNIE突然问我:“爸,地球是什么?石头是什么?水是什么?树是什么?动物是什么?鸟是什么?人是什么?……”一连十几个问题。十年前儿子问我这些问题时,我绞尽脑汁告诉他一些书本中学来的科学知识,他说那不是他想要的答案。现在我这样回答女儿:“爸爸还不知道全部的答案,我们的人生就是来寻找这些答案的。我只知道,所有这一切都是自然的孩子、都是神的不同样子,神想体验什么,就变成了什么样子。你以后自己会找到更多的答案。”她沉默了一会儿,就去画了一幅画《春精灵醒来了》,她和一群春天的精灵在一起。
过了几天,她又画了一幅《老师的家》,画在一张纸的两面,画得很复杂、很细致:一面是老师家的外观,三层楼房有露台,楼顶花园开着花、引来蜜蜂;楼边有花园菜园种着草莓、葡萄、胡萝卜和芹菜,一只小兔子在拔萝卜,上面有两只蝴蝶在飞舞;天上大大的太阳放着金光;楼后有池塘和荷花,岸上有大树和鸡鸭;两只大鹏鸟叼回小虫子喂树上鸟巢里的小鸟儿,树下有两只天鹅在飞。她说:“这是我第一次画大鹏鸟。白天鹅在纸上不明显,就画了黑天鹅。”还写了一行字:“反面可以看到家里面”。

    在纸另一面的家里面是两层楼,一层楼是活动室,老师有4个孩子,哥哥牵着狗,姐姐在喂狗,身后是狗窝和婴儿摇床,爸爸抱着小弟弟,身边站着小妹妹,老师在喂蛇和鸟;有一个楼梯通往二层楼卧室,有每个人的床、梳妆台、玩具等。地下室是老鼠一家,仓库里有奶酪,老鼠拿刀切了一块,回头一看,桌子上还有一块奶酪没吃完,它很吃惊的样子……画到很晚才完成。


    ANNIE没去过老师的家,这完全是想象之创作。我不会画、也不懂画儿,只是听华德福教育培训讲过:“房子代表身体,植物代表生命力,动物代表情感,太阳代表精神.....”我认为这幅画是ANNIE的里程碑之作:天(太阳)、土地、水、房屋、植物、动物和人齐全;动物包括天上飞的、地上跑的和水里游的,还有地下的老鼠;父母和子女齐全,而且以前只画女性(公主),这是她第一次画男性和孩子,而且父母和子女的男女人数是均等的;吃(食物)、住(房屋)、玩(玩具和宠物)齐全……而且可以从正反两个方面看同一个事物,还有透视……
第二天ANNIE把画送给了主班老师。我跟老师分享说:“我理解这幅画都是爱:太阳的光芒给大地万物和人的爱,大地承载万物和人的爱,蝴蝶和蜜蜂对花的爱,小兔子对胡萝卜的爱,大鹏鸟对小鸟宝宝的爱,老鼠对奶酪的爱;父母对孩子的爱,孩子对动物和玩具的爱:哥哥喜爱机器人,姐姐喜爱芭比娃娃,妹妹喜爱毛绒熊,一家人与万物和谐共存共生的爱……我看这幅画可以叫《天地人之爱》”老师说:“奇怪的是,我在小区住了十几年没见过蛇,今天早上竟然看见一条青蛇......”
我们的外在世界一切都是内在世界的反映,孩子不能用成人理性的思维和语言清晰地表达内在的变化和感受,但是可以用随意绘画的方式自然地表达出来一部分内在世界,这样的例子还有很多。这幅画说明ANNIE的身心灵各方面在8岁以后已经生长发育到了一个新的阶段,她和老师的关系以及上学的状态也发展到了一个新阶段;画出来《天地人之爱》,说明她心里有太阳、大地、植物、动物、人等五彩缤纷的世界,首先她心中有爱。《老子》说:“含德之厚,比于赤子。人法地、法天、法道、法自然。”孩子是道德的产物、自然的产物,从小与自然连接紧密,从内在知晓天地人万物是一体的,能够感受自然界和环境的能量变化。老子还说:“载营魄抱一,能无离乎?专气致柔,能如婴儿乎?”我自己的人生经验和人类发展的历史证明,人不会永远是婴儿,长大成人以后身心灵很难不分离,人很难与自然不分离,如同牛郎(身)和织女(心灵)被天河(头脑后天意识)分离一样,因此成人很难感受和理解孩子们,终身学习和修炼也难以“常德不离,复归于婴儿;常德不忒,复归于无极”、达到孩子身心灵合一的状态。如何保护孩子的身心灵不分离、或者尽量晚分离?或者帮助他们搭建“鹊桥”复归合一?这是我们成人的重要课题和任务。
暑假期间,ANNIE坚决要求到海边住了十天,尽情地玩沙玩水、看日出日落,把自己融入大自然,充分享受大地母亲的怀抱和慈爱。然后,我们去邯郸看望ANNIE的姥爷,他老人家又带我们一起去山西长治他的老家,看望那里多年未见的亲人们,品尝儿时的小吃——拉面、榆面疙豆、小车糕等等,十分热闹。到了ANNIE的五姥爷家,是一套50多年前的老式二层青砖房,在房门的右侧砖墙上,我看到一个专门用于烧香祭拜天地的方洞(抱歉,不知道其专业名称),上面雕刻着一副对联:“荷天地生成万物,报应灵雨露之恩”,横批是:“清宁”二字。
我颇为惊讶祖先传下来这么珍贵的遗产,他们原来是这样与天地连接互动、这样对天地感恩戴德!天地人和万物都是由道生之、德育之、神灵保佑之,如阳光雨露滋润,恩泽何等深厚?!“天得一以清,地得一以宁,神得一以灵,万物得一以生,人得一以为天下正。”“一”就是道德,万物莫不遵道而贵德“抱一,执一”;由此使我对道德、天地和祖先肃然起敬,对天地万物肃然起敬:太阳、地球、星星、一颗石子、一滴水、一棵草、一颗树、一朵花、一粒米、一根菜、一只蜜蜂、一只蚂蚁……;对祖先创造的遗产肃然起敬:数字、文字、易经、道德经、黄帝内经、诗经、医术、草药、气功……;再写字的时候就满怀恭敬了:道生一、一生二、二生三,两仪、四象、五行、七星、八卦、九美、十全……因为数字文字之中包括了太多的灵性和知识,虽然我有很多还不知道还不懂。
我听说,我国自古就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗,帝王祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛,百姓在家也设有专门祭祀“天地君亲师”的神位。由于社会的发展和文化的演变,到了我们这一辈几乎不知道天地日月星辰和我们到底是什么关系了,因为家庭和学校不再讲这些陈旧的“迷信”了,也没有祭拜天地日月和君亲师的习俗了,就连文字都变了样:从“靈”(人人做工求得天降雨露)变成“灵”(人人发火求得天降大雪),从“糞”(米是田地与共的产物)变成“ 粪”(没有田地与共的米成了废物),从“腦”(人体囟门上有三根天线连接上天)变成“脑”(二元化的凶肉),从“愛”(用心去接纳、保护和付出)变成“爱”(无心的接受和朋友),从“進”(走入佳境)变成了“进”(走进井里)……数不胜数的例子,文字失去了灵性,文化也就失去了灵性。文字和文化是人的反映,那时候的文字反映当时人的状态,现在的文字就反映我们现在的状态。我们在这样的文化中浸泡熏陶出来,可想而知结果是什么样子了,人类就是这样在演变的,也是历史的必然过程。
不过,知道了一些人类发展的历史和趋势,我也不再耿耿于怀别人说“有知识,没文化”了,就像白天在美丽的花园里有载歌载舞的人们,花园外面也有堵塞在路上焦急、生病在医院抑郁、股票大跌失落的人们……祸兮?福兮?祸福相依。人生是那么的深奥难测,直到近几年,我跟着孩子学习和探索生命和教育,才重新和那些古老而又新鲜的知识和信息接上了头儿。昨天,我在公司成立五周年及双节庆典活动中还分享了我(I)与天地人万物关系的理解,以及把“天地君亲师”改为“天地人物己”的诠释:


人生就是关系,我感到自己和天地万物的联系是那么的密切和亲切:不要忘了太阳、月亮、星星、神灵、源头、天道、地球、土、水、火、风、矿物、植物、动物、祖先、圣哲、父母、夫妻、子女、老师、同学、同事、学校、国家……更不要忘了自己,崇敬和感恩天地万物,也包括自己,感恩自己的高我和小我、我的身体、身份、感觉、性格、情绪、心智、思考、意识、心灵…帮助我体验人生的一切,这些丰富多彩的体验帮助我学习和成长,学习爱、体验爱、实践爱、成为爱……
中秋节成了我的感恩节。

            守明写于壬辰年中秋节子夜,北京。因为在北京家里的网络停了,来到成都才发到博客上。
引用 轶凡爸爸 2012-11-16 13:38
http://blog.sina.com.cn/s/blog_593b11d20101ab54.html
跟着孩子学习爱(三)爱是永恒的

“爱是我们一起笑……爱就是我自己”
上周六(13日),我们和女儿ANNIE去都江堰参加了朋友的婚礼。ANNIE从小喜欢观看新人拍结婚照和婚礼,6个月和2岁先后参加过干妈家琪琪姐和大姑家玲玲姐的婚礼,那时候她还小,基本上没留下什么记忆,只留下了JASON哥哥拍的几张照片,看上去她很好奇:“咦,怎么姐姐一结婚就变得那么美了呢?”她一直想探明究竟。


今年6月10日,我们一家又参加了女儿学校老师远斌和红英的婚礼。4年前我们来到华德福学校幼儿园,女儿就进了红英老师的竹子班,我们很感谢红英老师帮助我们走过那段难忘的日子。这是在校园大草坪举行的华德福式结婚庆典,由春仙老师主持仪式,主婚人李老师“以华德福教育创始人STEINER的名义,以其著作《神智学》代替《圣经》”证婚,澳大利亚的TANG奶奶特意赶来祝贺、并读了一首长长的诗《LOVE》,老师们、孩子们、家长们和亲友们一起载歌载舞庆祝这对新婚伴侣……(另有朋友发了专题报道《华德福的一场婚礼》http://blog.sina.com.cn/s/blog_5e8f226301016116.html,这里就不详述了)。
我要分享的是其中一个情节:我很荣幸地被家委会推举为家长代表上台祝贺和祝福,并送给他们一本幸福秘笈《轻而易举的富足》(彼尚),祝愿他们相亲相爱、轻松富足、和平喜悦、幸福美满!我还转交了ANINIE当天为他们做的贺卡,上面描绘了这对新人相识、相爱、结婚和生子的4幅画面(我没留下照片),朗读了贺卡上面抄写的JASON和ANNIE的诗《爱》:
《爱》
爱是所有的中心,
爱是幸福的起头,
爱让人勇敢地向前走,
爱是坚强的理由,
爱让人在真心中停留,停留。
——JASON (13岁,2003年11月)

《爱》
爱是我们一起笑,
爱是我们一起象花一样灿烂,
爱是我们一起象鱼一样向前游,
爱是我们一起象熊一样熟睡,
爱就是我自己。
——ANNIE(8岁,2012年6月)

JASON的诗摘自《FOR THE TEENAGERS》中的最后一段(题目是我加的),前面是一段英文,我不知道他是在什么背景下写的这首诗, 在他去世两年后我才发现,令我为之震撼(已经在我的博客《默默感受爱和母爱》中分享过)。ANNIE的诗是5月31日开始写的,那天晚上她拿着一张纸片说:“我要写诗,爸爸告诉我不会写的字。”我开始以为她是说着玩的,她先写了个题目《爱》,我很惊讶:“这么小的孩子怎么知道爱?”好奇地看她后面会写什么,她接着竟然又写了三句:“爱是我们一起笑,爱是我们一起象一朵花一样灿烂,我是一个我自己。”卡片就写满了,不会写的字问我,告诉她再抄到卡片上,我很惊喜。第二天“六.一”儿童节,ANNIE把卡片拿到学校送给了主班老师蓓蕾。
我把这首小诗抄写在餐厅黑板上,过了两天,女儿一边吃饭一边看着说:“还可以再加两句——爱是我们一起象一条鱼一样向前游,爱是我们一起象一只熊一样熟睡。”我就帮她写在前两句后面了,跟她商量:“既然是‘我们一起’,就不止‘一个’了,要不要去掉一朵花、一条鱼、一只熊?”她说:“可以,最后一句改成‘爱就是我自己’吧”,就成了上面那首诗。过了一周,送给了远斌和红英作新婚贺词,但是在那么欢乐热闹的场面,可能很少有人听清楚并仔细体会。ANNIE回家照例画了一幅画《结婚典礼》,是新郎和主持人在台上迎接新娘出场的情景,再次体会婚礼的氛围:相爱是这么美丽而愉快的事情。

我还在不断地品味着诗中的含义,可以说是回味无穷。凑巧的是,兄妹俩的诗都是五句,而且有许多关联:都是在说《愛》,我们一起像‘一’——愛是所有的中心、我们来自一个源头,一起笑——我们是一体的、幸福的起头、快乐的源泉,象花一样灿烂——阳光、向上、开放、美丽,象鱼一样向前游——勇敢、坚强、自由、随意,象熊一样熟睡——信任、放松、交托、宁静、自如、和平,愛就是我自己——在真心中停留、愛就是真心真我。妹妹不识几个字,更不知道哥哥的诗,他们这样的年龄也不可能是头脑思考和理解“愛是什么、自己是什么”,而是完全凭直觉和心灵对“愛”的自然感应。我们成人头脑思考出来的“爱”的概念和模样都不可能“象花、象鱼、象熊一样”,我只是凭数字逻辑关系建议女儿把“一朵花、一条鱼、一只熊、一个(我自己)”单数字词去掉了,其实我并不理解女儿内在发生了什么、想表达什么,也许是“我们”(整体)和“我”(个体)的关系?……生命太深奥太奇妙,我了解得太少,只能不断地去体验和欣赏。
暑假期间,我们去了老同学艳荣家,她女儿丫丫在美国工作、上半年结婚成家,ANNIE看到了丫丫姐姐在美国教堂里结婚的录像,非常向往,说也想参加教堂里的婚礼。真是无巧不成书,不久,她的同学美美三舅家的表兄上周六结婚,女友信基督教,要在都江堰的教堂里举行婚礼,就邀请了ANNIE和我们一起去,同去的还有雪梅阿姨,真是心想事成的奇迹,感谢美美家提供这次机会。
成都已有将近1个月的阴雨天,在这样的好日子,太阳神终于露出了笑脸,人们的心情也随着阳光开朗起来。在去的路上,我们分享了孩子们最近在学校学习的情况。美美妈说:小时候上学最渴望的就是如果能用《西游记》做课本,边听故事边学习该有多好啊,现在孩子们实现了这个愿望,而且还用蜂蜡捏出孙悟空在花果山作美猴王、取经路上降妖除魔和灵山上成的斗战胜佛,惟妙惟肖,多么生动形象和有趣呀!

我说:是啊,我和儿子小时候都有音乐和绘画的潜能和渴望,可惜传统教育体系没有提供适合的环境和机会发展出那些天赋,成了音乐盲和画盲;到了女儿现在能够随着上学内容唱歌、跳舞、吹笛子,回到家还能兴致勃勃地画许多故事里的人物送老师同学,其中《如来佛祖》送给了贝贝同学、《观音菩萨》送给了一笑同学,我看着真是欣慰和享受呀!
观音菩萨看着莲花池:咦,怎么少了一条金鱼?噢,原来是去通天河作妖精了,我编个竹篮收它吧。
在画的背面写上送给一笑、画上她的标志“彩虹”(她在4-5岁时就说自己是彩虹小公主,在许多送给别人的绘画上都有这个标志)。
观音菩萨:“悟空,你拿这个竹篮去收了金鱼精,救你师父吧。”
将近11点,我们到了都江堰基督教教堂《荣光堂》,一对新人和亲朋好友都已经聚集等候在那里。这是我们第一次进教堂,婚礼是喜庆的场面和气氛,也带给我一种肃然起敬的感觉。我用手机拍了几张照片。

11点,婚礼正式开始,在庄严的乐曲声中,亲友和宾客们欢迎一对新人从红地毯上走进教堂,美美和一个男孩儿作花童随着抛洒花瓣。之前说好让ANNIE也作花童的,但是到了现场发生了意外变化,美美妈赶紧跟她解释,恐怕她失望和失落,ANNIE平静地说:“不作花童也没有关系。”就在旁边安静地观看。
主持人是一位中年女士(应该是牧师主持教堂婚礼吧,我不知道她是不是牧师,抱歉),按照程序询问了一对新人“是否真心爱对方,愿意做夫妻?”得到回答:“我愿意!”就以圣父圣灵圣子的名义宣布他们结为夫妻;新郎揭开新娘的面纱、亲吻新娘,双方互换了结婚戒指;主持人宣讲了圣经中关于“人、男女和婚姻是怎么来的?丈夫和妻子的责任”等内容,又带着新郎新娘宣誓:“我自愿与XX结为夫妻,从今以后,不论安乐与困苦、富裕与贫穷、生病与健康,我们都会互相敬重、保护和支持,真心相爱到终生。”然后,唱诗班唱颂《欢乐之日》和《爱的真谛》贺福:

《欢乐之日》唱到:“宇宙中间物类万千,赋形各异不息相生,原始之时造物特许,惟有人为万物之灵。欢乐日、欢乐日,美满姻缘结成此日,纯爱结合自由平等,家庭快乐生活美满……。木本水源传来有我,启后承先须得同道,男女以正婚姻以时,共同生活其乐陶陶……。上帝造人两性相差,女由男出亲爱有加,男子生时而愿有室,女子生时而愿有家……。今日礼成和睦终身,永无离异永结同心,有苦相共有乐相安,过则相劝善则相成……。欢乐日、欢乐日,美满姻缘结成此日,纯爱结合自由平等,家庭快乐生活美满……”
《爱的真谛》唱到:“爱是恒久忍耐、又有恩慈,爱是不嫉妒;爱是不自夸、不张狂、不作害羞的事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人家的恶,不喜欢不义,只喜欢真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,凡事要忍耐;爱是永不止息。”这两首歌说明了许多内容,包括了人、男女和婚姻是怎么来的,丈夫和妻子的责任是什么,以及什么是爱……
最后,亲友和宾客们起立,共同祈祷祝福新郎新娘,教堂婚礼仪式结束。享受了精神大餐之后,新郎新娘和亲友们一起到酒店举办中国式婚礼,享受正宗的川味婚宴和物质大餐,餐后去茶楼……这场婚礼不仅满足了男女双方的需要,也是一次东西方文化的展示和结合。同时也满足了ANNIE的好奇心和探索,非常感谢美美一家的真诚邀请和热情招待,使ANNIE和我们体验了这次丰富难忘的经历。我不是基督教徒,不懂婚礼仪式的程序和内容,记录也不完全,只是描述概况(如有不妥之处,敬请谅解),看到和体验东西方文化的差异,也看到了孩子与成人的不同。
上周五下午一放学,ANNIE就开始准备礼物。先去首饰店给新郎新娘选购了一对项链,银色的心形项链给新郎,金色的王冠形项链给新娘,还买了一个贺卡;回到家里,她在贺卡上画了4幅画:

新郎新娘在阳光和彩虹下相拥相爱——“一起笑,一起象花一样灿烂……”


既有“温馨一家”、也有七仙女前来观赏和祝贺祝福新郎新娘——神灵和天使与我们同在。


贺卡里还剩下一页空白纸,ANNIE说:“妈,你写诗吧。”妈妈说:“我哪能随时随地就写出诗来?!还是抄写上次你和哥哥的《爱》诗吧。”女儿说好,妈妈就抄上了。


然后她把贺卡装在信封里,在信封背面照例画上她的标志“彩虹”。在教堂婚礼结束的时候,ANNIE请美美妈把项链和贺卡转交给了新郎,当时所有的人都急于离场去酒店进行下一个重大程序,可能至今没人知道贺卡里面是什么,一个孩子的祝福是怎么样的。


我最后离开教堂,环顾教堂,正面是硕大的红色十字架,上面写着“以马内利”四个大字,我当时不知道是什么意思,回来查了一下,才知道是希伯来语“Immanuel”的音译,意思是“与神同在”。在讲经台上写着六个字:“道路、真理、生命”,是来自耶稣基督的名言:“我是道路、真理、生命。”


在教堂的四周墙壁上挂着许多条幅,可能都是摘录的《圣经》片段,第一个条幅写的是:“太初有道,道与神同在,道就是神。万物都是藉著祂造的,凡被造的,沒有一样不是藉著祂造的。生命在祂里头,这生命就是人的光。”令我内心深深地感动。几年前,这些语言对我来说是那么的虚无缥缈、不知所云;而现在,我觉得这些都是那么真实不虚、和我密切相关,包括以前一无所知的《道德经》:“道生一,一生二,二生三,三生万物。万物负阴而抱阳,冲气以为和。”两千多年以前的交通和通讯不可能让耶稣和老子见面探讨(不是同时代,语言也不通),可是他们传达的宇宙真理是那么的相关相近,可见是从同一个源头一脉相承而来的——“道-真理-生命”,就是说的“我自己”。
美美问:“那个十字架看着很吓人,是有一个人在上面死了吗?”ANNIE妈解释说:“你看上去觉得吓人,但那是生命十字,你看就像一个人,头顶着天、脚踩着地、两只手臂伸开,左手接受、右手付出,中间就是人的心。”如果把“十”字上面加“一横”作天、下面加“一横”作地就是“王”字,“王”即“天子、顶天立地之人”;如果是“通天彻地之人、与天地合一之人”,就没有了天和地的限制,不就只剩下“十”字了吗?据说耶稣具有超能力,是可以不死的,他所以允许肉身在十字架上死亡,然后再复活,就是要显示给人们:人除了肉体,还有灵魂和精神体,物质的肉身有生有死,精神体却是永恒不灭的。所谓“十全十美”,即生命是未满、全在、而且美丽的。中国的《老子》用“大”字来表示耶稣的“十”字:“域内有四大,道大、天大、地大、人亦大”,“人”字加“一”横为“大”,就像一个人从心伸出的两个手臂,表明有心而且用心接受和付出的人即为“大人”,这也就是“愛”字,“大人”再加“一”横与上天连接就成了“天人”。这是我们自己的理解和诠释,我们不懂任何有组织的宗教和教义,只知道唯一的宗教就是愛。
JASON曾用一个带翅膀的十字架图片做他的QQ头像和标志,下面写着“WING ZIMO”。以前我不懂是什么意思,只知道“ZIMO”是他的名字“子默”。现在我有点儿理解:原来那是“带翅膀的子默——飞翔的生命”;“十”字是由横竖两个“一”字组成,就是说“生命横竖都是一”,有了心的翅膀,生命就可以从“一”飞来,再飞回源头“一”。我还从另一个角度去理解:一横“一”代表生命经历的物质世界的一切(时间空间、肉身小我、吃穿住行、学业职业、知识技能、理智思考、财色名权利,等等),一竖“I”代表精神世界的一切(灵性高我、活在当下、道德良知、直觉灵感、觉察觉悟、意识之光,等等),中间的翅膀就是情感世界(真心、感觉、感受、情绪、情感、慈悲、仁爱,等等),心是我们连接物质世界和精神世界的桥梁和纽带。“人”有了心,就会有感觉和感受;有了真心,就会有愛、良知和意识,才是真正的人、与天地合一的人。子默的身体离开了尘世,灵魂和精神回归了神、回归了道,也进入了我的心中,现在是我的指导灵之一。
  
                         WING ZIMO

有一天,ANNIE在黑板上写了一句:“我爱爸爸妈妈。”过了一会儿,她惊喜地叫我们:“我发现了一个秘密:顺着念是‘我爱爸爸妈妈’,反着念就是‘爸爸妈妈爱我’!”是啊,哥哥说过:“爱是相互的。”孩子,你写的诗也可以反过来说:“我们一起笑是爱……我自己就是爱。”哥哥说过:“做真正的自己”,他说的“自己”不是平时人们认为的“自私自利的自己”,而是神对摩西所说的“I AM THAT I AM(我是我所是)”,也是小祖母KIESHA所说的“GREAT I AM(伟大的我是)”,是内在的基督、佛陀和神,是无私的真我。做真正的自己,就是找到真我,找到真愛——永恒的生命之光;生命就是光和愛、真理也是光和愛、道亦是光和愛;有了光和愛,也就有了我自己,生命才会灿烂、才会喜悦和笑、才会勇敢和自由地向前游、才会放松自如地熟睡……
在ANNIE8岁生日的那天晚上,生日聚会结束后,她躺在床上快乐地唱到:“我爱妈妈,妈妈爱我,爱是永恒的;我爱爸爸,爸爸爱我,爱是永恒的;我爱哥哥,哥哥爱我,爱是永恒的……”反复唱了好几遍。
她才一年级,没学过“永恒”这个词,这个年龄也不可能从头脑上理解“永恒”就是《圣经-爱的真谛》中所说的:“爱是永不止息”。她时常会冒出一些这样的词语令我大为惊讶,有些是我不曾领悟的真理。我问过她:“这些词你还没学过,是从哪儿来的?”她回答得快速干脆:“是从心里来的。”从孩子们的身上和他们的自然表达(语言、诗、歌、画等),我看到和感受到了圣哲们的言之确凿:“含德之厚,比于赤子;常德不离,复归于婴儿……”孩子们是道德之子、是常德乃足的无极状态、是纯真朴素的爱,爱是从他们心灵里流出来的真情实感。
婚礼下午,亲友们还在茶馆喝茶、打牌、摆龙门阵,孩子们在里面玩够了、呆闷了,美美妈就带我们一起出去;外面又下起了雨,我们就在都江堰南桥转了转。我十年前来过一次这里,当时作为空军药学专业委员会主任委员,在成都主持军队联勤整编前的最后一次空军药学专业学术会议,那时候我正在名权利场上风光驰骋,被众人抬举簇拥。十年一晃过去,两个孩子促使我退出了江湖名权利场,今天作为一个无名的老百姓和爸爸陪孩子故地重游,恍如隔世,百感交集:人生如梦,终有一天会醒来;人生如戏,终有一天会发现自己既是主演,也是编剧和导演,还是观众。
吃过晚饭,我们就回家了。回来路上,天还下着中雨,漆黑一团,和上午的晴天骄阳判若两个世界,真是“天有不测风云,人有旦夕祸福”。回想起几年前我还专注于外在世界的欲望和追求,忽略甚至伤害了家人、妻子和孩子,我真诚地给他们道歉:“对不起!”请他们原谅。儿子给我留下的信中说:“在过去的17年里,你是做了一些错事,给我留下了一些阴影和伤疤……但幸运的是,它们没有改变我的命运,我还是我,我还是成为了我自己(I'll still be me. I am still who I am.)……你把我养大、给我爱,我原谅你、感恩你。”前些天,我又给ANNIE说起这些害羞的憾事,女儿说:“都是过去的事了,你还活在过去,我这不是挺好的吗?我是活在当下的。”好孩子,我也学着活在当下——当下就是爱,就是 “我自己”。
从我和孩子们的人生经历可以看出来:孩子是自然的产物,是与道德同在、与爱同在、能量圆满的,但是在成长过程中,尤其是青春期以后,不知道怎么就逐渐能量极化、离开了爱的中心、“失道离德”了?我认为:一个因素可能是孩子出生长大随着生理能量的极化、从两性能量具足变为单性能量为主,能量失衡了就到外在世界去寻找补偿,体验了单性的极化再复归无极平衡。其二,可能是人体位的变化,“人是倒立的植物”,在出生前是头下脚上,百会穴接收大地母亲的能量,会阴穴和涌泉穴接收宇宙天父的能量,出生之后是头下脚上的直立,与自然地连接方式发生了倒转,先天能量(元炁)逐渐消耗、难以接续,明显的例子就是活动一天会精疲力尽、身心疲惫不堪,躺下睡一觉、在不知不觉中得到了天地自然的疗愈,第二天早晨醒来又是精力充沛地上路了,还需要经常有意识有觉知地与天地自然连接。其三,可能是在孩子后天意识和思考智能的发展过程中,家长和社会灌输了大量的传统信念观念、形成了“紧箍咒”和枷锁,就像王母娘娘用发簪划出的天河、隔离牛郎织女一样,隔离了头脑和心、隔离了爱,造成了“我”与天地人万物分离的幻象,从此就生活在幻象世界之中做颠倒梦想,“父业子承”,人类和家族的业力就这样一代又一代地传承下来,轮回往复。对我来说,这可能是一个最重要的因素,感受深刻。现在我知道,到了我们和孩子这一代,就是这种业力循环的“终结者”。
JASON曾经问:“可不可以不让我丢失自己?这样,也许我就不用浪费时间去寻觅……”是啊,孩子必然要长大、头脑要发育、后天意识要进驻,怎么能在这个过程中不离开爱的中心,保持神性和灵性、与道德同在呢?ANNIE妈认为:身体是心的家、心是灵的家,心的感觉和感受是关键。父母 不接纳和认同孩子的感觉和感受,评判孩子这不好那不对、强迫孩子应该这样说话做事才对,孩子为了生存下去、不得不屈从父母的指令和约束,为了避免痛苦、不得不关闭自己的感觉和直觉通道,从而逐渐失去了自我中心、远离了爱、让灵沉睡,是造成身心灵分离的主要原因。缺乏了心的感觉、直觉和感受,不能处在爱中并觉知自己,怎么能觉知他人和爱他人呢?所以父母无条件地接纳和爱孩子、保护孩子的感觉和直觉、认同孩子的感受,是避免失去自我、减缓孩子与爱的中心分离、保持身心灵合一的重要途径之一。当然,别人不一定认同我们这些观点,每个人都可以有自己认识世界和人生的角度和探索途径。也许,身心灵分离再合一就像呼吸一样,是生命要体验的自然过程。
我想:在物质世界和肉身上,我是儿女的父母和导师,提供他们的物质需要;但是在心灵世界,孩子们是我的“父母和导师”,带着我真实地探索和体验生命(生存-存在,命运-使命),认识和感悟真理(光和爱),回归真我和道(源头)。感恩孩子们,感恩所有的人和所有的存在,帮助我发现自己,爱是相互的,爱是永恒的……
守明 于成都银杏森林 2012.10.19
引用 mmmmok 2012-11-17 04:53
真好!
有点冲动的想让儿子去华德福了......

查看全部评论(4)

手机版|小黑屋|咩咩羊 ( 京ICP备13000629号 , 京公网安备11010802012812号

GMT+8, 2018-12-13 19:00 , Processed in 0.175596 second(s), 38 queries .

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

返回顶部