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吴非:“上帝吃饭吗?”

2013-1-3 13:17| 发布者: 阿盟| 查看: 1645| 评论: 8|原作者: 阿盟

摘要: “上帝吃饭吗?” 提高学生的思辨能力,不是短时间内能解决的;如果能在两三年内让一名学生对事物能有独立见解,那中国社会根本不可能存在什么难题。人的迷信不是一两年内能形成的,多年处在不思考的环境中,他 ...
               “上帝吃饭吗?


提高学生的思辨能力,不是短时间内能解决的;如果能在两三年内让一名学生对事物能有独立见解,那中国社会根本不可能存在什么难题。人的迷信不是一两年内能形成的,多年处在不思考的环境中,他不大可能 “一朝开蒙”即“顿悟”。我总觉得,教师的教学如果能破除学生头脑中的禁锢,让他能有点质疑的意识,就很不错了。


有一回写作交流,顺便读个小故事。父亲对五岁的儿子说上帝,儿子问父亲:“上帝的模样长得和我们一样,他也有嘴巴,上帝吃饭吗?”父亲想了一想,回答“是的”;孩子的第二个问题是:“既然上帝也吃饭,他一定也吃到肚子里去了,也就是说,他也有肠子,对吗?”父亲想了一想,觉得应当承认上帝有肠子,便说:“是的,上帝有肠子。”孩子又问:“既然上帝有肠子,那就不可能没有屁眼,对吗?”父亲只好承认“上帝有屁眼”。孩子说:“我懂了,上帝和我们一样,也会拉屎放屁。”


故事还没读完,全班已忍俊不禁,这种笑当然不影响对宗教的尊重,是学生都想到了童言无忌的可贵。这个孩子就这样简单地推论出“上帝和我们一样”,奇怪的是没有成人会这样去想,敢这样去表达!


人们都有过无拘无束的童年,什么都敢想,什么都敢说;都曾口出狂言,都曾肆无忌惮,真理往往也只能从儿童口中说出。作为教师,我们总要求学生不要人云亦云,不要盲从,不要让自己的脑袋成为别人的跑马场;而当学生果真直言不讳时,教师往往忧心忡忡,用各种方法提醒、暗示,有些教师甚至直接告知学生,写作中有各种“禁区”。——学生在十三四岁就知道有“禁区”,不敢涉足,到了十七八岁,那就非但不敢提及,甚至会自觉地设置更大范围的禁区,甚至也不用“思想”了。当一个人认为自己的自由思想没有价值,只有危害时,写作还有什么意义?


一个中学生,当他有“思想”的意识之时,当他具有理性的批判与怀疑精神时,他才会有充实的内心,才会有对探索的热爱,他才能始终充满活力,他才会真正认识到世界的美妙。关注社会,从关注身边的事物开始。学生在学校受教育,他所受的教育是否正确,他是否有追求事物真相的愿望,老师能否为他提供发表独立见解的机会,学校能否建设自由言论的环境,都非常重要。无论如何,教师不能把问题简单化,不能认为是学生天生缺乏批判思维,而要更多地从我们的基础教育中找原因。学生对生活中发生的事能有自己的思考,发表个人观点,显示出的是有价值的思维品质,教师必须有正确的态度。对学生追求理性与客观的探究精神作出肯定,是写作教学,也是全部教育应有的追求。


学生缺乏批判意识,发现不了身边的问题,有多种因素,要靠教育者的智慧;而时下教育界最令人担忧的是公然违反常识,压制学生的思想。在一个不能自由表达的环境中,学生一旦觉得自己的思考没有什么价值,他的思想便会一天天地迟钝,直到麻木。


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最新评论

引用 澄澄妈妈 2013-1-4 13:04
深深地赞同,没有独立的思考,没有批判的精神,那么又是谁在活呢。
引用 影子 2013-1-7 09:03
上帝按自己的形象造人~~~~~

有人提出:或许是人按自己的形象创造了上帝~~~~~
引用 阿盟 2013-1-7 09:54
影子 发表于 2013-1-7 09:03
上帝按自己的形象造人~~~~~

有人提出:或许是人按自己的形象创造了上帝~~~~~

引用 小琦爸爸 2013-1-7 10:29
影子 发表于 2013-1-7 09:03
上帝按自己的形象造人~~~~~

有人提出:或许是人按自己的形象创造了上帝~~~~~

引用 五叶草 2013-4-19 08:30
真正的判断力形成是在十四五岁之后(和五岁孩子“说”上帝也值得商榷),培养判断力的方法是把不同的意见都给出但不给结论,中国的教育恰恰只给结论屏蔽其它思想,导致一部分丧失了判断力,还有一部分在进入社会后发现很多“结论”还有其它的论述,结果颠覆了价值观,看似很有判断力,但这判断力不是来自“格物”,而是来自个人喜好,则出现盲目的批判,这其实也是没有判断力。有了判断力不表示大家的认识是一致的,同样和别人不一致也不等于就是具有判断力。检查一下我们自己:我们做到每个常识、道理都认真的思考、感受、实证了吗?虽然不是基督徒,但是在还不了解上帝的前提下选择保持尊重,不支持不反对。
引用 五叶草 2013-4-19 08:33
真正的判断力形成是在十四五岁之后(和五岁孩子“说”上帝也值得商榷),培养判断力的方法是把不同的意见都给出但不给结论,中国的教育恰恰只给结论屏蔽其它思想,导致一部分丧失了判断力,还有一部分在进入社会后发现很多“结论”还有其它的论述,结果颠覆了价值观,看似很有判断力,但这判断力不是来自“格物”,而是来自个人喜好,则出现盲目的批判,这其实也是没有判断力。有了判断力不表示大家的认识是一致的,但和别人不一致也不等于就是具有判断力。检查一下我们自己:我们做到每个常识、道理都认真的思考、感受、实证了吗?虽然不是基督徒,但是在还不了解上帝的前提下选择保持尊重,不支持不反对。
引用 帅吗 2013-4-19 12:55
上帝如果有屁眼,也会有专用的厕所吗?{:soso_e113:}
引用 熹熹哈哈 2013-4-21 00:38
本帖最后由 熹熹哈哈 于 2013-4-21 00:40 编辑

89年后,我党就害怕学生有批评意识,所以为保证我堂万寿天齐。从小教育标准答案,不让学生胡思乱想。要是学生都问我党做事有屁眼吗,那才真是麻烦,上帝是我党批判对像,怎么说都无所谓。

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