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吴非:让学生自由地思想

2013-1-7 08:08| 发布者: 阿盟| 查看: 1796| 评论: 1|原作者: 阿盟

摘要: 学校校庆之后,有个高三学生转来她写的一篇感想,近八千字,对学校校庆期间的一些现象作出评论。我看了很感奋,为学校有这种独立思考的学生感到欣慰。真正有价值的教育,就是要把学生教得超过老师,非此也不足谓“名 ...
学校校庆之后,有个高三学生转来她写的一篇感想,近八千字,对学校校庆期间的一些现象作出评论。我看了很感奋,为学校有这种独立思考的学生感到欣慰。真正有价值的教育,就是要把学生教得超过老师,非此也不足谓“名校”。次日,忍不住把她的文章转给老同事老朋友看,大家都很激动。钱理群教授回信说:“令人感动。学校能有这样的学生,正说明教育的成功。不过,这样的学生也许不会太多。”陈履伟校长回信说:“这位学生很真诚,学生爱学校,才会这样写。”英语组周老师说:“看这篇文章时眼泪涌了出来,当时不知道是她写的。这么些年,那么多困难,我之所以不离开讲台,就是想到学校有这些可爱的学生……”
  
一名中学生,当他有“思想”的意识之时,当他开始有理性的批判与怀疑精神时,他才会有充实的内心,才会有对探索的热爱,他才能始终充满活力,他才会真正认识到世界的美妙。关注社会,从关注身边的事物开始。学生在学校受教育,他所受的教育是否正确,他是否有追寻事物真相的愿望,老师能否提供他发表独立见解的机会,学校能否建设自由言论的环境,都非常重要。学生不盲从,敢于表达自己的观点,是对教师的信任,值得肯定。我更感兴趣的,是学生有属于个人的见解。
  
曾有个校长在晨会上说:“虽然炸油条也算一种职业,但是我们学校毕竟不是培养炸油条的。”事后有学生郑重其事地问:“老师,请问,你是否同意这句话?”我听出他的情绪,反问他:“你听出什么‘意思’了?”学生说:“校长说话的口气,表现出对炸油条这个职业的鄙夷;但是,炸油条是正当的职业,是劳动;作为学校校长,在公开场合向全校说这样的话,是对劳动的侮辱。”我再问:“那么,你认为学校应当培养学生什么呢?”学生说:“学校要培养学生的自尊,培养对劳动的尊重;至于学生毕业后从事什么职业,并不重要。”我很想告诉他:校长说那样的话,是教育的不幸,也是社会的不幸;但学校有你这样能独立思考的学生,这个社会还有希望。因为你不但能敏锐地发现问题,而且有自己的见解。在场的学生有两千多,究竟有多少人听了校长的话会感到不舒服呢?现场也有两百多教职工,他们也认同校长的教育观吗?这真是个问题。
  
有学校心血来潮,建“园林化校园”,以为有情趣。学生对校园建设有没有自己的看法?我问过学生,很多学生不感兴趣,视若不见;有的说开始感到新奇,但几千人在校园活动,弄成小桥流水,极为不便,“看三天就索然无味,却要在这里呆三年”,“没有了活动的空间,设计理念错误”。20年前,有学生反对学校种“观赏草”,他在作文中写道:“老校友说‘最怀念冬日,躺在大草坪上晒太阳’,令人神往。校园不大,有点空地还要养‘观赏草’,不准学生进去,这才叫‘不合国情’呢。”“如果种普通的草,冬天的中午,我就能躺在中心草坪上晒太阳了,那才叫有情调!”——我赞同他的意见。城市校园一般不大,种“观赏草”,学生就没地方去了。——学生作为学校的“过客”,提点意见,无人理睬,只能在作文里宣泄一下,这总可以吧?作文天地不能变成学校的“思想派出所”,谁如果想“管”学生的思想,起码要有超过学生的智慧,倘若不如,则少说为佳。
  
教师有可能犯错误,校长未必有智慧,学校教的一切不一定可靠……如果学生敢于这样思考,是教育的幸事,作为教育者,要有博大的胸襟,让学生自由地思想。
    


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最新评论

引用 小琦爸爸 2013-1-7 10:17
是啊。成长中,独立思考能力是非常重要的。这也就是批判精神。不过许多时候人们会把批判精神理解为凡事都要对着干,这是一种曲解。批判精神是建立在思考基础上的,思考后去反对或跟从,而不是盲从。这种能力的培养不是空泛的,它要深入到各学科的具体教学过程中。生活中也是一个学习的课堂。这是孩子成长过程中非常重要的一方面。

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