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萧愚:从教育中的失控谈起

2013-4-22 20:29| 发布者: 阿盟| 查看: 11456| 评论: 6|原作者: 阿盟

摘要: 《失控》是一本畅销书。这个失控的概念,对于教育和工作都很有好处。 失控,有些无为而治的意思。 这个概念告诉我们,不要过于迷恋人为的小控制,而要顺应那种看不见的大控制。 劣质教育者的通病,就是过于强调人 ...

《失控》是一本畅销书。这个失控的概念,对于教育和工作都很有好处。
失控,有些无为而治的意思。
这个概念告诉我们,不要过于迷恋人为的小控制,而要顺应那种看不见的大控制。
劣质教育者的通病,就是过于强调人为的小控制,而忽视那种看不见的大控制。

遗传学家高尔顿有一个比喻:

一个人的成长,就像把树枝丢进河里。虽然中间会经历九曲十八弯,
但大致的方向是不离主线的。

这并非说教育不重要,而是强调教育并非万能。应该遵从一些规律性的东西。

我看马云的自述。他曾经两次高考落榜。第三次实在没有脸皮继续读了,
就去做搬运工这样的工作。在工作中,偶然看到一本小说《人生》,
主人公对待命运的态度感染了他。于是又一次参加高考。终于考取。
看过《人生》的搬运工应该不在少数,但只有为数不多的马云采取了行动。

马云这样的人,就有一种力量在控制着他,即便人生中经历一些曲折,
但那个大方向是不离主线的。

许多家长不关注这根主线,整日盯在那些具体的小控制方面,
丢西瓜,捡芝麻,疲于奔命,焦躁不堪。

他的目光,主要盯在孩子之外的那些东西,那些看得见的东西。
分数从99到了98分,他都要惶恐不已。但是,他从来不去仔细观察这个孩子本身。
观察这个孩子的心智模式,能力偏好,性向特点。

他不懂得心智模式一旦形成,几乎会成为孩子一辈子的行为指南。
不懂得能力偏好的形成,能够让学习事半功倍。
他整天抱怨孩子,抱怨学校,抱怨社会,但从来不知道反思自己。
他不懂得自己正是孩子发展的瓶颈。是孩子疲于奔命,能力却得不到发展的根源。

我在去美国之前,对教育的威力并没有深刻认识。
后来看到一个盲人,会几种乐器,有渊博的知识,那种风度魅力,让正常人都自叹不如,
我折服了。

对教育一定要心怀敬畏。对自己一定要心怀谦卑。

但我看到的往往正相反。太多对教育一知半解的人,整日对孩子指手画脚,粗制滥造。
而你跟他谈哪怕一丁点教育规律,他都像刺猬一样,把你推开。
劣质心智模式的家长,却总梦想着制造出大师级的人才。不能不说是痴人说梦。

观察了太多的家长,最欠缺的三种品质:敬畏,谦卑,反思。
而这三种品质欠缺的根源往往只有一个,那就是劣质的心智模式。
多年来劣质的教育,造就了劣质的心智模式。

但,我不能否认。优秀的家长越来越多。懂得敬畏、谦卑、反思的家长也越来越多。
这是孩子的福分。这是我在这个领域中感到欣慰的动力之源。

我曾经不下百次的重复我文章的一个题目家长的睿智是孩子的福分
与教育结缘越深,对这句话的敬畏与认同越深。这是这个时代最大的真相。



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最新评论

引用 黑色翅膀 2013-4-16 09:33
《失控》是本好书,值得一看。但是失控并不是“冥冥之中有一种力量”这种不可知论,一个系统无论多复杂,仍然是有规律可循的。教育也不例外。
引用 小琦爸爸 2013-4-16 10:12
本帖最后由 小琦爸爸 于 2013-4-16 10:15 编辑
但是失控并不是“冥冥之中有一种力量”这种不可知论,一个系统无论多复杂,仍然是有规律可循的。教育也不例外。
{:soso_e179:}
萧愚写的东西大都不错。我们要
仔细观察这个孩子本身。
观察这个孩子的心智模式,能力偏好,性向特点。
心智模式一旦形成,几乎会成为孩子一辈子的行为指南。
能力偏好的形成,能够让学习事半功倍。


确实有同感,我以为学习就是要养成一种性格和习惯,这种过程形成的阶段最重要的是在小学阶段。
引用 高雅高歌 2013-4-16 10:34
敬畏,谦卑,反思
引用 阿盟 2013-4-16 10:43
高雅高歌 发表于 2013-4-16 10:34
敬畏,谦卑,反思

共勉{:soso_e181:}
引用 太阳守望者三皮 2013-4-22 19:14
教育本就不是万能的神器,要不怎会说人的神奇呢。人身上有可知的,有未知的,小孩的未来奔向哪里,成年人的努力不过是拼命地挖渠,至于会不会改道,那只能交给命运了。承认那些不可控和未知,才能更好地面对。好比那人性中的善恶,哪能是绝对的,一定是有善也有恶的。承认那恶的因子,我们的教育才能更好地把善呼唤出来。
引用 阿盟 2013-4-22 20:32
太阳守望者三皮 发表于 2013-4-22 19:14
教育本就不是万能的神器,要不怎会说人的神奇呢。人身上有可知的,有未知的,小孩的未来奔向哪里,成年人的 ...

挖渠的比喻很形象 {:soso_e179:}

最后一句包含大学问:如何看待恶的因子?

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