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和孩子读书时,是该照着文字念还是用自己的话讲?

2013-11-3 03:58| 查看: 1097| 评论: 65|原作者: 包涵妈

和孩子读书时,是该照着文字念还是用自己的话讲? 这个问题不想不是个问题,一想还真是个问题,而且还是一个不简单的问题,一个关系到孩子阅读质量的问题。 照着文字念的理由:孩子可以学习准确、规范、优美的 ...
和孩子读书时,是该照着文字念还是用自己的话讲?

这个问题不想不是个问题,一想还真是个问题,而且还是一个不简单的问题,一个关系到孩子阅读质量的问题。

照着文字念的理由:孩子可以学习准确、规范、优美的书面语、感受语言节奏,培养语感、还利于孩子识字(以识字为目的通常是用手指点读的方法);

用自己的话讲的理由:利于孩子理解书中内容,便于根据孩子的反应调整、增减书中内容,增强孩子阅读兴趣,能够让孩子更多地关注画面,而不是过早的关注文字。

两种阅读方法的利弊都很明显,如何取舍?尝试结合,希望鱼和熊掌兼得?如何做才能兼得?各位孩儿爸孩儿妈,你们是否也被这个问题困扰过?

鲜花

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雷人

路过

鸡蛋
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最新评论

引用 家有开心果 2010-5-17 17:20
我家多数时候是照着书念
偶尔时间不够了,就用自己的话精简了
比如睡觉前让讲3本贝贝熊
绝对得精简
引用 阿盟 2010-5-17 21:30
从来没仔细想过这个问题呢

我觉得读故事主要是为了增近亲子关系,关键是双方在读书过程中都有一个愉快的体验,所以我还是觉怎么讲得舒适怎么来比较好
引用 阿盟 2010-5-17 21:33
对了,听说晨星老校长徐剑一是比较反对指读的,理由是长期这样容易给孩子养成不好的阅读习惯,上学后造成阅读速度偏慢
引用 淘桃妈 2010-5-18 09:42
《好妈妈胜过好老师》的作者尹健丽在她的书里说过这件事,大概的意思就是要给孩子选择语言优美的书来读、不要改成自己的口头文字给孩子解释、不要低估孩子的理解能力,孩子是能够懂的。我后来一直是按照这个方法来做的,我个人感觉效果不错。
说到指读,我个人也反对,但是如果孩子到了该认字的年龄,我觉得可以在读书时把大标题的文字指着念1—2遍,孩子就能很好的记住。我曾经在自己的孩子身上做过一次实验,“小黑鱼”我每次念这本书的时候都指着书名念一遍,后来有一次我写在了纸上让她看,她马上就念出了这三个字。
呵呵,我的孩子才3岁多,我这样做实在是有悖于华德福和李跃儿的精神,以后就没再这样了,我准备顺其自然了。
引用 包涵妈 2010-5-18 11:13
对了,听说晨星老校长徐剑一是比较反对指读的,理由是长期这样容易给孩子养成不好的阅读习惯,上学后造成阅读速度偏慢
阿门 发表于 2010-5-17 21:33:00

老校长的反对是有道理的。如果把点读养成一种阅读习惯,那确实有问题,而且问题很严重。阅读速度慢是肯定的(一个字一个字点能不慢吗),更严重的是会直接影响理解能力。因为点读会把注意力都放在字上,而不是句、段、篇章的整体理解上。字儿全认识还好,遇到一个不认识的就会立即卡壳,难以完成全文阅读,更不要说全文的理解了。

不过点读也并非一无是处。点读的最大优点是准确、清楚地展示字音、字义和字形的合一,而处于识字敏感期时的孩子也恰恰需要这一点。当孩子识字敏感期到来时,很多孩子都会要求逐字点读,错一个字孩子都会在第一时间指出并纠正,从而获得对字音、字义、字形的准确把握。
引用 泰伯 2010-5-18 13:50
引用 阿盟 2010-5-18 21:11
你这个解释真是很全面、很到位
引用 2010-5-18 22:49
好贴
引用 包涵妈 2010-5-19 07:03
得到诸位的鼓励,好开心!继续加油!
引用 包涵妈 2010-5-19 07:04
《好妈妈胜过好老师》的作者尹健丽在她的书里说过这件事,大概的意思就是要给孩子选择语言优美的书来读、不要改成自己的口头文字给孩子解释、不要低估孩子的理解能力,孩子是能够懂的。我后来一直是按照这个方法来做的,我个人感觉效果不错。

淘桃妈 发表于 2010-5-18 9:42:00

陶桃妈悟性非常好,提到要给孩子选择语言优美的书来读。其实这是 “照文字读”的一个非常重要的前提,那就是我们给孩子选的书适合不适合照文字读,什么样的书适合照文字读?那么反过来,什么书又不适合照文字读?
引用 酒窝 2010-5-19 09:32
多谢包涵妈。
那就说孩子没有要求指读的时候,我们喜欢咋读就咋读。
但为了不破坏原文的美感,就照着读。呵呵
引用 淘桃妈 2010-5-19 11:11
等你推荐了,包涵妈!
引用 包涵妈 2010-5-19 11:21
《好妈妈胜过好老师》的作者尹健丽在她的书里说过这件事,大概的意思就是要给孩子选择语言优美的书来读、不要改成自己的口头文字给孩子解释、不要低估孩子的理解能力,孩子是能够懂的。我后来一直是按照这个方法来做的,我个人感觉效果不错。
淘桃妈 发表于 2010-5-18 9:42:00

“不要改成自己的口头文字给孩子解释、不要低估孩子的理解能力”,这确实是尹建莉主张照着文字读的最主要理由,而且也是非常有道理的。再看她的例子:“‘大灰狼悠闲地散步’和‘大灰狼慢慢地走路’------把书面语转化成通俗的口语,这其实是没必要的。”

嗯,确实,这样转化没必要,甚至有些弄巧成拙了。

有些书的文字我们只能照着读,否则就是在糟蹋东西,举个例子。

《森林》(书的作者出处暂时没找到),大概讲一只小老鼠害怕森林:
“我总是害怕森林,它黑暗而陌生,它就在我所未知的那个世界的最远处。晚上,我常常梦见它,并在恐惧中胆战心惊地醒来。”
小老鼠越来越受不了这种恐惧的重压,受不了恐惧对他生活的干扰。并且他发现,躲避只让问题更糟,于是他决定面对。然后,他慢慢地走近森林。接着是他在森林里的一段文字:

“------当我睁开眼睛时,鼻子正深深埋在苔藓里。这是一片有着小小树的森林,它就像皮毛一样柔软。阳光像细雨一样从树叶间洒下来,温暖我的后背,美妙舒畅的微风轻轻地吹醒了我的肌肤------我仔细听了听,成千上万片树叶在我的周围悄悄说着话,还温柔地沙沙歌唱。我翻过身来,第一次认真地抬头去看——在上面高高的地方,我看见了天空------”

这本书,故事好,文字好,翻译更好,行云流水一般,简直太美了,我什么时候读都充满感动。看这样的书,我们恐怕别无选择,就是照读,而且是用“心”去读。
引用 小爽妈妈 2010-5-19 11:40
顶这个帖。

我要是困了,就搂着我家孩子闭着眼睛口头讲;不困,就搂着我家孩子灯下讲。

经常是口头讲着讲着就睡着了,被我家孩子捅醒了继续讲。
引用 包涵妈 2010-5-19 12:38
哈哈,爽妈说的这个场景简直太熟悉太亲切了。以前我也是这样,讲三个故事以上,我的眼睛就打架,接着5分钟“昏”过去一次,然后嘴开始胡说八道,儿子就会不满:“妈妈,你又讲错了!不是-----,应该是-----”然后我就赶紧改正,使劲儿支着眼皮接着讲,恨不能揪自己头发。
不过现在我变聪明了,通常在讲之前就和儿子谈好,今天讲几个故事,讲完就睡觉。讲最后一个故事时再提醒一次,通常都有效,即使要求加讲,也就是加一个或两个,很少像以前那样狼狈了,呵呵
引用 包涵妈 2010-5-19 12:50
接着再说上面的话题,实在不好意思,我太慢了。因为老有杂事,写的时候又要费些脑筋,所以就不能很及时地回贴。不过我正在努力。

上面说的是照着文字读的情况,下面再说一个例子,看是照着文字念好,还是用自己的话讲好。

《YOUPI——最有创意的儿童小百科》中的一本《车的世界》(是包涵在两岁时就疯狂喜欢的一本书,不知读过多少遍,已经掉页了),其中讲到各种汽车,包涵尤其喜欢其中关于一级方程式赛车的部分。其中一页专门讲方程式赛车的配置。

如果照文字念是这样的:“这儿是空气进气口,可以冷却发动机。”(这里只引用一句话)

用自己的话可以这样讲的:“这儿是空气进气口,可以冷却发动机。也就是说空气可以嗖儿嗖儿地从这个小口进去(边指着图),就像呼呼吹风一样,发动机凉快了,这样它工作起来就更有劲儿啦。”
引用 小千妈妈 2010-5-19 13:09

包涵妈的帖子太及时了,比自己读《怎样阅读图画书》之类的理论书籍通俗易懂多了!
只能大把
引用 小千妈妈 2010-5-19 13:13
经常是口头讲着讲着就睡着了,被我家孩子捅醒了继续讲。

看来我家孩比较体恤我,见我讲着讲着睡着了,他一般也就跟着我一块入睡了。
引用 然子妈 2010-5-19 14:57
给包涵妈撒
是啊,这么美的文字,加一字嫌多,减一字嫌少,改一字变味,“只好”忠于原文了。。。
对于经典读本,我是不舍得动其筋骨的,但这样的美文实在太少了,有些外文版很经典的,翻译过来就不是那么回事了。。。
但科普类的图书和叙事故事,尤其是翻译过来的,我基本上会根据自己的需要来罗嗦的,很口语话,甚至还有方言,呵呵,孩儿明白就是了,妈平时就这么说嘛。

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