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语文教育做什么

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发表于 2016-1-10 10:50:01 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
语文的主题与配套文章
我们的基础教育当中,语文课太弱。耽于字句,耽于情致,未能立其大节。
何谓大节,曰:精神结构,人文滋养,理性精神,思维方法。
写作一节,也不够质实厚重。
何谓质实厚重,就是少写感性表达,多论深刻哲思;少写个人体验,多练根据课题找材料、根据材料立课题的能力。
如何才能熔此二者入中学语文之中呢?
大节四项,相辅相成。精神结构要包括哪些内容,在人文的题目之下,在现代的多元环境中,基础教育应当提供哪些精神材料,来构成一个人的基本知识结构和精神结构呢?
人文滋养是我们一向缺乏的。世界那么大,世路那么难,我们没有向导,没有路灯,伤病了没有药物,饥渴了没有饮食……基础教育只给了我们七零八落的知识,没任何精神滋养。而我们具体的又需要哪些?
理性的精神,这是民主社会的准入资格。其次,是开放的态度和内省的精神,后者是我们传统文化的长处。怎样才能有理性?
只凭直觉和常识,没有得力的工具,对世界的认识和参与都是非常浮浅的,就像阳明格竹一样。思维方法有哪些,怎么才可以得到训练?
当然,文字的趣味,文学的鉴赏,也是语文课的本分,但不是唯一。
我拟以主题为纲编排文章形成读本,这些主题,足以构成现代公民的精神结构(具体而微),足以提供重要的人文滋养,足以培养理性精神,足以学习思维方法。
构成主题的文章,应当富有文学价值,能解决语文工具性的训练。
配套的练习,可以练习语文的工具性,可以训练根据主题组织材料,根据材料提取主题等写作练习。
大家觉得:
1,以上的思考,还有哪些纠正和补充?
2,构成现代人精神结构的大端可以有哪些?
3,这个读本的主题可以有哪一些?你有推荐文章吗?
4,相关类似的讨论有没有,请推荐相关的书籍和文章。
这个事情如果做成,意义必然是重大的。欢迎大家一起参与。
来自: 微社区
发表于 2016-1-18 10:32:30 | 显示全部楼层
讲究大而全,可能什么也做不好。现代社会已经非常细致复杂了,只有一本书的时代早已远去。现代教育分成了许多学科,突出哪一门学科都可能走向偏颇。能不能把各门学科有机地连成一个整体?这样可能更现实一些。
说道精神结构、人文滋养,语文并不能支撑起全部,哲学的、艺术的、历史的可能占比要多些。谈到理性精神,哲学思考、科学精神少不了。谈到思维方法,哲学、政治、数学可能更主要。
各科有侧重,但又不能绝对孤立起来看待。
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